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Nov 17, 2024 - Universidad Carlos III de Madrid
Gabriele Dessena, 2026, "A tutorial for the improved Loewner Framework for modal analysis", https://doi.org/10.5281/ZENODO.13863292
A tutorial for the improved Loewner Framework for modal analysis.Dataset recolectado desde DataCite con autores de la UC3M. El enlace le llevará directamente a los datos originales en dicho archivo. |
Nov 16, 2024 - Universidad Carlos III de Madrid
Gonzalo, Martínez; José Alberto, Hernández; Javier, Conde; Pedro, Reviriego; Elena, Merino, 2024, "Prompts generated from ChatGPT3.5, ChatGPT4, LLama3-8B, and Mistral-7B with NYT and HC3 topics in different roles and parameters configurations", https://doi.org/10.5281/ZENODO.10646081
Description Prompts generated from ChatGPT3.5, ChatGPT4, Llama3-8B, and Mistral-7B with NYT and HC3 topics in different roles and parameter configurations. The dataset is useful to study lexical aspects of LLMs with different parameters/roles configurations. The 0_Base_Topics.xlsx file lists the topics used for the dataset generation The rest of th...Dataset recolectado desde DataCite con autores de la UC3M. El enlace le llevará directamente a los datos originales en dicho archivo. |
Nov 15, 2024 - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Sáez López, Jose Manuel; Mª Luisa Sevillano García; Mª Angeles Pascual Sevillano, 2024, "Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria", https://doi.org/10.21950/HAE8XF, e-cienciaDatos, V1
La inmersión de la realidad aumentada (RA) propicia la coexistencia de objetos virtuales y entornos reales que permiten la experimentación con fenómenos que no son posibles en el mundo real. La realidad aumentada está generando una nueva oportunidad de crecimiento de la ubicuidad en los entornos educativos. El objetivo de este estudio es analizar e... |
Nov 15, 2024 - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Saéz López, Jose Manuel; Buceta Otero, Rogelio, 2024, "El robot M Bot para el aprendizaje de coordenadas cartesianas en Educación Secundaria.", https://doi.org/10.21950/XAKUBK, e-cienciaDatos, V1
Esta investigación resalta las interacciones y procesos pedagógicos en el uso educativo de robótica y programación visual por bloques en matemáticas, en la etapa de Educación Secundaria. Partiendo de conceptos y prácticas computacionales, se integran actividades prácticas y divertidas en el aula para el aprendizaje de la unidad didáctica de coorden... |
Nov 15, 2024 - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Sáez López, Jose Manuel; Grimaldo‑Santamaría, Rolando Oscar; Mª-Pilar Quicios-García; Esteban Vazquez Cano, 2024, "Teaching the Use of Gamification in Elementary School: A Case in Spanish Formal Education", https://doi.org/10.21950/QU1VVE, e-cienciaDatos, V1
La gamificación es una metodología y herramienta educativa que ofrece beneficios a través de mecánicas y dinámicas. Aporta experiencias motivadoras y beneficios al enfoque de diseño instruccional. Diversos estudios destacan que esta metodología fomenta aportes en compromiso, diversión, entusiasmo, motivación, satisfacción e interacción en contextos... |
Nov 15, 2024 - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Sáez López, Jose Manuel; José Antonio Gonzalez Calero-Somoza; Javier del Olmo; Ramon Cózar Gutierrez, 2024, "Scratch and unity design in elementary education: A study in initial teacher training", https://doi.org/10.21950/8QOV0H, e-cienciaDatos, V1
El presente estudio analiza el diseño de la alfabetización en programación en sexto de Educación Primaria, partiendo del uso de actividades sencillas con programación basada en bloques visuales, a través de Scratch, y vinculando progresivamente la dificultad al uso del motor Unity y el lenguaje C# con actividades sencillas idénticas a las creadas e... |
Nov 15, 2024 - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Sáez López, Jose Manuel; Mª Luisa Sevillano García; Esteban Vázquez Cano, 2024, "The effect of programming on primary school students’ mathematical and scientific understanding: educational use of mBot", https://doi.org/10.21950/G4LK7X, e-cienciaDatos, V1
Este estudio resalta la importancia de un diseño educativo que incluya la robótica y la programación a través de un lenguaje de programación visual como medio que permita a los estudiantes mejorar sustancialmente su comprensión de los elementos de la lógica y las matemáticas. La adquisición de una comprensión de los conceptos computacionales, así c... |
Nov 15, 2024 - Universidad de Alcalá
García Triviño, Francisco; Psegiannaki, Aikaterini Evangelia, 2024, "Datos Medialab Prado. Análisis programático-espacial", https://doi.org/10.21950/B9T7RO, e-cienciaDatos, V1
Acercamiento etnográfico a los laboratorios ciudadanos de Medialab Prado mediante registro gráfico de su programa, distribución arquitectónica y contexto urbano Análisis urbano y arquitectónico del edificio de la Serrería Belga, ubicado en Madrid, cuando albergaba el programa de Medialab Prado. |
Nov 15, 2024 - Universidad Carlos III de Madrid
Guaita, Matteo; Marín-Cebrián, Alberto; Merino Martínez, Mario; Ahedo, Eduardo; Cipriani, Fabrice; Dannenmayer, Käthe, 2026, "Data from: Electron Populations and Neutralization Process in the Plume of a Gridded Ion Thruster", https://doi.org/10.5281/ZENODO.14165271
Data from: Electron Populations and Neutralization Process in the Plume of a Gridded Ion Thruster Authors: Matteo Guaita, Alberto Marín-Cebrián, Eduardo Ahedo, Mario Merino, Fabrice Cipriani, Käthe Dannenmayer Contact email: mguaita@pa.uc3m.es Date: 15/11/2024 Keywords: Plasma Physics, Plasma Plumes, Gridded Ion Thruster, Cathode, Facility Effects,...Dataset recolectado desde DataCite con autores de la UC3M. El enlace le llevará directamente a los datos originales en dicho archivo. |
Nov 14, 2024 - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Suárez Ortega, Magdalena; Sánchez García, María Fe; Soto González, María Dolores; Alvarado Blanquer, Alicia; Ortega Leal, María Pilar; Gálvez García, Rocío; Padilla Carmona, M. Teresa; Ortega Torres, Enric; Lucas Mangas, Susana; Martínez García, Inmaculada; Chisvert Tarazona, M. José; Rodríguez Fernández, Sonia; González Monteagudo, José; Cano Escoriaza, Jacobo; Palomares Moreno, Davinia; Rodríguez Martínez, Ana; Álvarez González, Beatriz; Méndez Lois, M. José, 2024, "Motivos para emprender", https://doi.org/10.21950/D1K3NU, e-cienciaDatos, V1
Datos agregados de un cuestionario dirigido a personas con proyecto emprendedor consolidado y en transición. Este instrumento incluyó preguntas sobre la situación sociodemográfica de los encuestados, sobre su trayectoria anterior al emprendimiento y sobre los motivos presentes en la decisión de emprender. Incluyó preguntas cerradas y escalas de val... |
