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Texto plano - 3,5 KB - MD5: 76cb2e1b45d8f806b47f76933165ef83
Documentación
Texto plano - 5,1 KB - MD5: 7efeebb68f57c6c4353304c9199dc041
Documentación
15 ene. 2024
R. David Tacuri-Reino; M. Rosa Elosúa; Marcelo Bernal, 2024, "Habilidades de lectura en niños con síndrome de Irlen", https://doi.org/10.21950/V2KBNF, e-cienciaDatos, V1
Se presentan datos de participantes con síndrome de Irlen que mostraron procesos de lectura deteriorados que podrían afectar la comprensión visual general, pero no la comprensión lectora oral.
Texto plano - 3,7 KB - MD5: 8ef13a90cb2b13727a4eca021845ac4e
Documentación
Hoja de cálculo MS Excel - 92,1 KB - MD5: 7fdceefa032a2c6182cb19267c9d5d3b
Datos
Base de datos en Excel, con las principales variables de los instrumentos realizados.En idioma español. Los datos están anonimizados.
19 dic. 2023
Rosario Freixas; Daniel Domínguez Figaredo; Fernando Gamboa-Rodríguez, 2023, "Diferencias en la adopción tecnológica del profesorado", https://doi.org/10.21950/0LPHUH, e-cienciaDatos, V1
Descripción del proyecto La investigación se propone contrastar las prácticas digitales del profesorado fuera y dentro del aula, a partir de un modelo de adopción tecnológica que califica los usos que se hacen de las TIC y el nivel de apropiación que dichos usos implican. Descrip...
Hoja de cálculo MS Excel - 108,5 KB - MD5: 9f04edde92ce394a46e77b97aae82e55
Datos
Texto plano - 3,2 KB - MD5: e40a9ea415ebf07a1792f90299881e99
Documentación
Texto plano - 3,5 KB - MD5: 25b21d92353c5c6ac6f7ff4c1fc1f4c0
Documentación
19 dic. 2023
Daniel Domínguez Figaredo; Inés Gil-Jaurena; Javier Morentin Encina, 2023, "The impact of rapid adoption of online assessment on students' performance and perceptions", https://doi.org/10.21950/XRCXKU, e-cienciaDatos, V1
Description of the project The research focused on the influence of online assessment on academic performance and students' perception of the new method. Two data sources were used: the contrast of academic performance indicators (assessment, success and achievement rates, and av...
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