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30 dic 2023 - Universidad de Alcalá
García-Abad Alonso, Juan-Javier, 2023, "BASE DE DATOS FLORÍSTICA DE LOS CUADRADOS UTM DE 10x10 KM DE UTANDE (30TWL02) Y AMBITE (30TVK86) CON RESOLUCIÓN ORIGINAL DE 1 KM² (LA ALCARRIA, CENTRO DE ESPAÑA)", https://doi.org/10.21950/3QSKKB, e-cienciaDatos, V1
Base de datos florística de los cuadrados UTM de 10×10 km 30TWL02 (Utande) y 30TVK86 (Ambite), con resolución de 1 km², a partir de inventarios directos en campo efectuados entre 2005 y 2012 en cada una de las 100 cuadrículas UTM de 1x1 km que contiene (98 en el caso de Ambite).... |
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MD5: 45dad2a65bd3b931286bf5730eaa074c
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20 dic 2023 - Universidad Politécnica de Madrid
Pantoja-Arévalo, Lisset; Gesteiro, Eva; Matthias, Torsten; Urrialde, Rafael; González-Gross, Marcela, 2023, "A dataset description for the preliminary evaluation of type 2 food allergy correlating symptomatology, body composition, physical activity and antibody titers of food-specific immunoglobulin G subclass 4 in Spanish adults", https://doi.org/10.21950/NA8QKC, e-cienciaDatos, V2
3. Description of the project There is a current growing health public problem of individuals who are not able to tolerate all foods, meaning that they cannot ingest, digest, absorb and metabolise some specific foods or food components without adverse clinical reactions. Some stu... |
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19 dic 2023 - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Rosario Freixas; Daniel Domínguez Figaredo; Fernando Gamboa-Rodríguez, 2023, "Diferencias en la adopción tecnológica del profesorado", https://doi.org/10.21950/0LPHUH, e-cienciaDatos, V1
Descripción del proyecto La investigación se propone contrastar las prácticas digitales del profesorado fuera y dentro del aula, a partir de un modelo de adopción tecnológica que califica los usos que se hacen de las TIC y el nivel de apropiación que dichos usos implican. Descrip... |
19 dic 2023 -
Diferencias en la adopción tecnológica del profesorado
Hoja de cálculo MS Excel - 108,5 KB -
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19 dic 2023 -
Diferencias en la adopción tecnológica del profesorado
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